UFPR) - Universidade Federal do Paraná
Questão 1:
A chamada Revolução Liberal do Porto, de 1820, entre seus desdobramentos, contribuiu para a declaração da independência do Brasil, uma vez que:
A - entre as reivindicações do movimento, estava a volta de D. João VI a Portugal e a recondução do Brasil à condição de colônia.
B - o seu caráter liberal não aceitava o regime monárquico, pretendendo instituir o parlamentarismo no Brasil e em Portugal.
C - a abertura dos portos do Brasil, em 1808, e o Tratado de 1810 fortaleceram a economia portuguesa que passou, então, a exigir a presença da corte.
D - na organização das cortes gerais e na constituinte, a presença de deputados brasileiros não foi permitida. E - propiciou a formação dos partidos brasileiro e português, que, unidos, articularam o movimento de independência do Brasil.
(UFRR/RR) - Universidade Federal de Roraima
Questão 2:
Sobre a atuação de D. João VI no Brasil colônia é INCORRETO afirmar que:
A - Participou das expedições que demarcaram todas as novas fronteiras do norte e oeste do Brasil.
B - Promoveu a vinda de artistas e da Real Biblioteca.
C - Liberou as atividades manufatureiras da colônia.
D - Abriu os portos ao comércio exterior.
E - Incentivou as expedições científicas.
(CESUPA/PA) - Centro Universitário do Estado do Pará
Questão 3:
Na noite de 16 para 17 de outubro Batista Campos foi preso e remetido ao Rio de Janeiro. Três dias depois, a Junta de Governo informou a Greenfell que a prisão não comportava tantos presos e pediu que ele levasse parte dos presos para uma embarcação. Dia 21 foi removido um total de 256 prisioneiros para os porões de uma embarcação. Os prisioneiros eram soldados, milicianos, civis. Nenhum branco: tapuios, pardos, negros. São encerrados no porão com espaço de 30 palmos de comprido, 20 de largo e 12 de alto. As escotilhas são fechadas, deixando-se aberta apenas uma pequena fresta para a entrada de ar [...]. No dia 22 quando se correu a escotilha do navio, o que se viu foi um amontoado de corpos dilacerados.
(Adaptado de FREITAS, Décio. A miserável revolução das classes infames. Rio de Janeiro: Record, 2005.p., 58)
O trecho acima está relacionado a um fato constitutivo do tenso processo de incorporação do Pará ao nascente Império do Brasil, acontecido nos porões de uma embarcação que marcou profundamente o imaginário dos habitantes da província. O fato foi:
A - A Tragédia da Fragata Campista
B - A Tragédia da Corveta Defensora
C - A Tragédia do Brigue Palhaço
D - A Tragédia da Charrua Carioca
(UEMS)- Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Questão 4:
A Carta Régia de 1808 abria os portos do Brasil colônia às nações amigas. Sobre o acordo constante nessa carta, pode-se afirmar que ele trouxe acentuada
A - expansão ao lucrativo comércio triangular português.
B - dificultou a articulação da economia brasileira com o capitalismo liberal.
C - eliminou o mecanismo básico que assegurava à metrópole o monopólio de comércio.
D - atendeu interesses econômicos exclusivamente ingleses e flamengos.
E - acentuou a crise econômica e financeira provocada na Grã-Bretanha pelas práticas do Bloqueio Continental.
(IFMT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
Questão 5:
Sem dúvida, Debret foi mais do que um pintor oficial da nobreza. Ele também atuou com muita competência na fundação da Academia Imperial de Belas-Artes do Rio de Janeiro, contribuindo como professor e cumprindo, desta forma, outro desejo do príncipe D. João VI.
Sobre a viagem de Debret no Brasil, é incorreto afirmar que:
A - a obra Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasil demonstra importantes traços de sua própria identidade e personalidade, distanciando-se um pouco daquela ideia de apresentar "imagens fiéis" da escravidão negra no Brasil, e também sobre os "exóticos" momentos da monarquia portuguesa instalada no Rio de Janeiro a partir de 1808.
B - ele procurou demonstrar, com minuciosos detalhes e cuidados, a "formação" do Brasil, especialmente no sentido cultural do povo e da nação.
C - nas suas obras, o pintor-filósofo investiga a trama social que constitui o "corpo" deste país, que emerge de seu jugo colonial como uma promessa de grande futuro. Percebe as contradições e fragilidades que lhe são inerentes. Indica sua posição na escala que mede os graus de desenvolvimento e aponta os caminhos a trilhar na escalada da civilização.
D - Dom João queria “civilizar” o Brasil, promovendo as artes e a cultura popular. Nesse sentido, um dos principais empreendimentos foi a Missão Artística Austríaca, em 1856. São de Debret as pinturas mais conhecidas de São Paulo daquele tempo, da corte e seus personagens.
E - o cenário que antecedeu a vinda do pintor francês a terras brasileiras estava um tanto quanto conturbado. Não podemos nos esquecer de que Napoleão praticamente expulsou a Coroa portuguesa que, na ocasião, fugiu para o Brasil.
(UNIT/SE) - Universidade Tiradentes
Questão 6:
Leia o texto.
Em agosto de 1820, irrompeu em Portugal uma revolução liberal inspirada nas ideias ilustradas. Os revolucionários procuraram enfrentar um momento de profunda crise na vida portuguesa. (...) Essa revolução portuguesa tinha aspectos contraditórios para os brasileiros.
(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: EDUSP/FDE, 1996).
Essa contradição, a que o texto se refere, pode ser explicada pelo fato de as lideranças desse movimento
A - contribuírem para a independência do Brasil, pois votaram um conjunto de leis abolindo o pacto colonial.
B - repudiarem o sistema monárquico, pois o considerava responsável pela opressão de portugueses e brasileiros.
C - pretenderem, mesmo sendo adeptos do liberalismo, fazer com que o Brasil voltasse a se subordinar a Portugal.
D - proclamarem a República portuguesa, fator decisivo que levou à ruptura dos laços entre a metrópole e o Brasil.
E - lutarem contra a burguesia mercantil por causa dos elevados tributos que ela cobrava do Brasil e de Portugal.
(UECE) - Universidade Estadual do Ceará
Questão 7:
"Tivemos nossas guerras de independência, só que não para realizá-la, mas, sim para sustentá-la”. Fonte: FRANCES, Daniel. História do Brasil. Fortaleza: Premius, 2004, p 187.
A partir da frase anterior, entende-se que a independência brasileira de 1822, representou:
A - Uma ruptura completa com a metrópole colonizadora e a vitória dos grupos defensores da República no Brasil.
B - Um ato político-administrativo, porém, na prática a continuidade da ordem econômica e social.
C - A ruptura da ordem econômica com a abolição da escravatura e o fim da estrutura do latifúndio.
D - A diminuição radical dos desníveis socioeconômicos herdados do período colonial.
