Depois de um mês onde o mestrado na Argentina foi o norte, retornamos as atividades de aulas e postagens!

HISTÓRIA - REVISÃO PARA A SEGUNDA FASE

1. (Covest) A ocupação portuguesa do litoral Norte e Nordeste do Brasil, em fins do século XVI e inicio do século XVII, deu-se em virtude dos ataques ingleses, franceses e holandeses a esse território. Sobre estas invasões e ocu­pações, identifique as proposições verdadei­ras e falsas.

0 0.    os franceses invadiram Sergipe d’EL Rei, a Paraíba, o rio Grande do Norte, o Ceará, o Maranhão e o Grão-Pará;

1 1.    os holandeses ocuparam, por longo tempo, os territórios da Bahia, Pernambuco, Paraí­ba e Rio Grande do Norte.

2 2.    os franceses, holandeses e ingleses conquis­taram todo o Norte e Nordeste, restando aos portugueses, no século XVI, o domínio do território abaixo da Bahia.

3 3.    de todas as invasões do século XVII, a ho­landesa foi a mais duradoura, no sentido da permanência da ocupação. Em Pernambu­co, o domínio holandês se estendeu de 1630 a 1654.

4 4.    a conquista do Grão-Pará, pelos portugue­ses, em 1616, beneficiou o monopólio do comércio dessa região para Portugal e obri­gou os franceses a se instalarem nas Guianas.

2. (Covest) Constituindo-se a Capitania das Minas Ge­rais o centro das atenções metropolitanas durante grande parte do século XVIII, ali se desenvolveu uma sociedade que se carac­terizou:

0 0.     pela equilibrada distribuição da riqueza en­tre as camadas sociais.

1 1.     por uma numerosíssima população escrava, motivo de preocupação para as autoridades coloniais.

2 2.     pela instabilidade econômica, graças a qual grandes fortunas eram conseguidas e perdidas rapidamente.

3 3.     pela inexistência de conflitos com os negros que tiveram amplas possibilidades de com­prar sua liberdade.

4 4.     pelo efetivo controle fiscal da Coroa, impe­dindo o contrabando e isolando Minas das demais capitanias.

3. (Covest) Esta questão diz respeito à revolução de 1817.

0 0.    no início do século XIX, a Revolução de 1817, em Pernambuco, esteve articulada ideologi­camente com lutas burguesas nos Estados Unidos e na Europa.

1 1.    a conspiração dos Suassunas está para a Revolução de 1817, assim como o 18 Bru­mário está para a Revolução Francesa.

2 2.    a Revolução Pernambucana de 1817 foi vi­toriosa em vários estados: na Paraíba, no Rio Grande do Norte, no Ceará, na Bahia e no Maranhão.

3 3.    em Portugal, na cidade do Porto, a influência da Revolução de 1817 foi decisiva para a eclosão da Revolução Constitucional.

4 4.    o período que antecedeu 1817 caracterizou-se por uma fase de recessão que atingiu os preços do açúcar e do algodão no mercado internacional.

4. (Covest) Identifique as proposições verdadeiras e as falsas, no que se refere à abolição da escra­vatura.

0 0.    O desenvolvimento industrial, na lnglaterra, exigia a ampliação de mercados e encon­trava na escravidão um grande obstáculo.

1 1.    O irrompimenlo da Guerra do Paraguai (1865-1870) possibilitou ao Imperador Pedro II protelar o debate sobre a escravidão, ao substituir o Gabinete Liberal de Zacarias por uma Gabinete escravocrata.

2 2.    As Leis do Ventre-livre (1871) e dos Sexa­genários (1885) são consideradas, por um lado, concessões dos escravocratas aos fa­tores que enfraqueceram a luta abolicionista e adiariam a abolição por mais de dez anos.

3 3.    Em Pernambuco, o Movimento Abolicionista teve no monarquista Joaquim Nabuco sua grande liderança.

4 4.    A imigração italiana reforçou o sistema es­cravocrata depois que o tráfico de africanos para o Brasil foi proibido em 1850.

5. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil, seguida da abertura dos portos, signi­ficou:

0 0.    o fim do antigo sistema colonial e a indepen­dência do Brasil;

1 1.    a ruptura do pacto-colonial, com a instaura­ção do regime de livre-comércio no Brasil;

2 2.    a possibilidade de um maior desenvolvimen­to do Brasil, beneficiando, igualmente. Por­tugal;

33.     o inicio de um pendo de mudanças que le­variam à emancipação política do Brasil;

4 4.    a liberdade comercial para a classe dominan­te colonial.

6. Durante o período dos governos militares (1964-1980) a inflação sofreu uma escalada vertiginosa. A partir do governo Sarney até o atual de FHC muitos planos econômicos foram propostos visando conter a inflação a retomar o desenvolvimento.

  Sobre os planos e suas características, JULGUE:

0  0 -  Plano Bresser: retomada da negociação com FMI e suspensão da moratória; congelamento dos preços por apenas dois meses;

1  1 -  Plano Cruzado II: liberação do congelamento de vários produtos e disparo do gatilho salarial, compensador da inflação;

2  2 - Plano Verão: corte de três (3) zeros do cruzado velho produziu o cruzado novo. Houve também congelamento de preços;

3  3 - Plano Collor: bloqueio das cadernetas de poupança e de contas correntes no valor de aproximadamente 85 bilhões de dólares;

4  4 - Plano Real: controle de preços, desindexação da economia e reestruturação do câmbio;

7. (Covest) As contradições da sociedade brasileira de­ram margem a várias contestações, ocorri­das entre 1914 a 1930. Representam ocor­rências daquele período.

0 0.      Fundação do Partido Comunista Brasileiro que passou a se preocupar com a centrali­zação do movimento operário.

1 1.      Frequentes movimentos grevistas, que tive­ram a participação dos anarco-sindicalistas.

2 2.      Revolta dos “18 do Forte” de Copacabana, 1º movimento tenentista.

3 3.      Atuação da “Coluna Prestes” que percorreu grandes extensões do território brasileiro.

4 4.      Revoltas tenentistas no Rio Grande do Sul e São Paulo, justificando a vigência do es­tado de sítio” no Governo de Artur.

8.(Covest) Mesmo após a Proclamação da República, o Brasil continuou a ter um rei - O “rei - café”, cujo poder se extendia de forma incontestá­vel sobre a sociedade brasileira. Indique as alternativas corretas e incorretas sobre o controle exercido por esse “rei “:

0 0.     foi fonte de divisas necessárias às importa­ções do pais;

1 1.     houve uma tendência de excessivo cresci­mento em plantio, por ter ele um mercado assegurado no exterior.

2 2.     coibiu o trabalho assalariado no campo, atra­sando o desenvolvimento de um mercado interno;

3 3.     a agricultura cafeeira absorveu tantos inves­timentos, que retardou o desenvolvimento de outras atividades, como a produção manu­fatureira e industrial.

4 4.     a expansão da agricultura cafeeira rompeu com a grande propriedade e com a intensa exploração da mão-de-obra nela emprega­da.

9.(Covest) O Brasil passou da Monarquia à República, conheceu Revolução de 1930 e a intensifi­cação do processo de industrialização dos anos 40, chegando ao presente sem que o poder das elites conservadoras tenha sofri­do solução de continuidade. Identifique como verdadeiros ou falsos os momentos em que estas elites se sentiram ameaçadas, em nos­sa História.

0 0.    Com a Carta Outorgada de 1824, que legali­zou a Independência e estabeleceu quatro poderes, entre eles o moderador.

1 1.    Em algumas fases do período regencial, quando a unidade nacional esteve ameaça­da e foram frequentes as revoltas que assu­miram, muitas vezes, caráter popular.

2 2.    Com a atuação da Aliança Nacional Liberta­dora, que - fundada em janeiro de 1935- logo reuniu milhares de adeptos, iniciando rebe­lião para derrubar Vargas.

3 3.    Com a redemocratização e aprovação da Constituição de 1946 que tinha característi­cas predominantemente liberais.

4 4.    Na campanha das “Diretas Já”, quando a grande mobilização popular ameaçava o pro­cesso de transição “lento, gradual e seguro”.

10..(Covest) Os Sertões, obra de Euclides da Cunha, re­vela não apenas o sertanejo nas descreve. deforma magistral, a Campanha contra Canudos. Sobre este podemos afirmar que:

0 0.    Antônio Vicente Mendes Maciel, cearense, conhecido por “Antônio Conselheiro - seu líder maior - prometia a ressurreição do Rei D. Sebastião a uma comunidade pobre e analfabeta, no interior da Bahia, ás margens do vaza-Barris.

1 1.    Resistiu - até esgotar-se - a quatro expedi­ções militares, sendo que a última ora com­posta de Obrigadas com um total de quase 20.000 homens.

2 2.     Foi produto de isolamento do população desesperada, sem terra e sem perspectiva de futuro:

3 3.    Ameaçava as cidades vizinhas e a ordem estabelecida pelo modo diferente como os camponeses viviam e como produziam os seus alimentos, aterrorizando-os com os seus fanáticos e suas rezas.

4 4.    As soluções para problemas sociais - terça. saúde e escola - teriam sido alternativas melhores que extermínio pela ação das ar­mas-

11. A respeito dos traços gerais do regime militar que governou o Brasil de 1964 a 1985, julgue os itens seguintes.

0  0 -  Os militares que comandaram o regime dividiram-se em diversas correntes, como os castelistas, a linha-dura e os nacionalistas.

1  1 -  Um condomínio de poder que envolvia não apenas militares, mas também civis, permitiu formar um grupo decisório composto por uma burocracia técnica de Estado e dirigentes de empresas estatais.

2  2 - Apesar de seu caráter autoritário, o regime conviveu com o pluripartidarismo e a liberdade de imprensa.

3  3 - O regime de 1964 manteve, e até ampliou, o princípio da firme presença do Estado na atividade econômica e na regulação da economia

4   4 - . Houve um apreciável crescimento interno da riqueza mas a concentração de renda atingiu enorme proporções.

QUESTÕES SOBRE CULTURA - UPE TRADICIONAL

10 QUESTÕES SOBRE CULTURA, TEMA BASTANTE ABORDADO NAS PROVAS DA UPE.

QUESTÃO 01

Abrangendo cerca de 2/3 da humanidade, os países do Terceiro Mundo enfrentaram graves problemas para garantir seu desenvolvimento. Apesar de se diferenciarem por níveis de progresso e de crescimento econômico, podemos encontrar entre eles situações comuns, tais como:

0 0. a deteriorização dos preços de seus produtos no mercado exterior  obriga-os a produzir cada vez mais, para receber cada vez menos;

1 1. a diminuição da taxa de crescimento demográfico, devido ao efetivo controle governamental;

2 2. o endividamento junto aos bancos privados do Primeiro Mundo  a fim de financiar seu desenvolvimento econômico;

3 3.  o controle da inflação, através de programas determinados pelo F.M.I., garantindo salário mais condizentes com as necessidades da população;

4 4. a formação de mercados comuns, diminuindo o impacto das barreiras alfandegárias e ampliando as possibilidades de mercado.

QUESTÃO 02

As crises existem em todas as épocas históricas e nos trazem os seguintes questionamentos: “O que é certo? o que é o bem? O que é o mal? Deus existe? A quem devo obedecer? À minha vontade ou às determinações legais? Qual o papel da mulher no Mundo Atual? E a miséria, a fome, as doenças, o analfabetismo são castigos de Deus aos homens? O que é democracia? O que é comunismo? O que é subversão?”

(Aquino, Jacques, Denize, Oscar, História das Sociedades: das sociedades modernas às sociedades atuais, p. 370)

Sobre esses questionamentos, identifique as proposições verdadeiras e as falsas.

0 0. com João XXIII e Paulo VI, a Igreja Católica passa a oferecer respostas não apenas espirituais ao seus seguidores. João Paulo II reafirma e avança essa linha de pensamento e ação, expressa na Teologia da Libertação.

1 1. como resultado o movimento feminista, as mulheres veêm tendo seus direitos reconhecidos e respeitados, tendo a violência contra elas cessado em todo o mundo.

2 2.   os últimos números de pesquisas realizadas por institutos internacionais revelam que o agravamento dos índices de miséria, fome, doenças e analfabetismo, devido ao aumento da concentração de riqueza, é um fenômeno restrito a bolsões existentes na África.

3 3. enquanto valor universal, a democracia é meta ainda a ser alcançada.

4 4.  o comunismo como, possibilidade de realização futura da humanidade, começa a ser questionado a partir da crise do  socialismo real.

QUESTÃO 03

Assinale a alternativa incorreta em relação aos problemas que afligem, de maneira geral, os países do terceiro mundo:

a)   conjugam-se a fome, a miséria, as doenças e a ignorância;

b)   a ação das multinacionais agrava a situação de dependência na qual vivem esses países;

c)   as atividades econômicas nos países do terceiro mundo enfrentam o problema da pobreza tecnológica, sendo forçados a pagarem grande somas, por Know-How, a países estrangeiros, tecnicamente mais evoluídos;

d)   neste contexto, a América Latina se destaca pelo esforço em se emancipar da dependência ao capital externo;

e)  os países dependentes (do conjunto que caracteriza o terceiro mundo) apresentam-se como economias complementares do capitalismo central, especializando-se, quase sempre, em fornecer matéria-primas e produtos primários.

QUESTÃO 04

O ano de 1968, no mundo inteiro, foi marcado pela eclosão de várias crises que influenciaram decisivamente o comportamento social e as relações políticas nos anos posteriores. Assinale a alternativa que não exemplifica a afirmação acima.

a) manifestações de jovens norte-americanos, despertando a opinião pública para a inutilidade da guerra do Vietnã.

b) assassinato do líder pacifista norte-americano,  Martin Luther King.

c)       desestalinização do bloco socialista com a instalação da perestroika, possibilitando uma maior transparência nas decisões políticas.

d)       manifestações estudantis em vários países, em defesa  da democracia das universidades e das instituições em geral.

e)       ascensão do movimento “hippie” contra a hipocrisia, o autoritarismo e o  conformismo da sociedade.

QUESTÃO 05

A dialética - emancipação x  repressão, progresso x repressão; razão x desrazão; democracia x totalitarismo - esteve sempre presente na realização do projeto da Modernidade. Os resultados desse projeto confirmam um ou outro desses vetores, significando a vitória da  civilização ou da barbárie. Resolva esta questão, levando em conta esse jogo dialético do processo  histórico.

0  0. as recentes descobertas e invenções resultante dos modernos métodos de pesquisa mantêm a fé do homem na ciência e na tecnologia. Isto não afasta a necessidade de se criarem mecanismos de controle para que não se convertam numa força cega a serviço da guerra e da dominação.

1  1. a multiplicação rápida , constante, e até o momento limitada, de mercadorias e serviços - a partir do desenvolvimento das forças produtivas, iniciado pela Revolução Industrial - libertou o homem do reino da necessidade.

2  2. a formação de novos movimentos políticos - organizados por mulheres, negros, homossexuaus, pacifistas - confirmam a natureza universal da “Declaração dos Direitos do Homem” da  Revolução Francesa, fazendo-a transceder  os limites de tempo e espaço.

3  3. a informatização  da sociedade confirma uma tendência do capitalismo - redução da mão-de-obra empregada no setor industrial -,  liberando os trabalhadores para o setor de serviços e pode vir a confirmar o ideal renascentista da ciência a serviço do homem, possibilitando-lhe a realização plena do seu humanismo.

4  4.  a decisão tomada pelo Homem do que deve ser produzido, como e para quem - evitando ao máximo os custos sociais e ecológicos de uma industrialização selvagem - revive a crença no progresso enquanto doação espontânea da técnica.

QUESTÃO 06

Para o historiador francês Pierre Nora, assistimos  hoje a velocidade vertiginosa dos acontecimentos e a uma verdadeira “inflação da informação”  produzida pelos meios de comunicação sobre esses acontecimentos.

0 0. a repercussão de cenas da Guerra do Vietnã influenciou a opinião pública norte-americana, levando-se a opor-se a presença de tropas dos Estados  Unidos no sudeste asiático.

1 1. a transmissão do discurso do presidente Allende, quando do assalto  dos militares ao palácio presidencial, mobilizou a população chilena, evitando, assim, mais um golpe militar na América Latina.

2 2. a tentativa de censura à imprensa pelos países aliados contra o Iraque não impediu que a recente Guerra do Golfo fosse coberta pela televisão, tornando-se a primeira guerra assistida pelo mundo ao vivo.

3 3. o impacto causado por reportagens sobre a fome em países africanos sensibilizou a opinião pública mundial, que, mobilizada, pressionou  seus governos a ajudar permanentemente aqueles povos.

4 4. a transmissão do desembarque do homem na Lua coroou a aventura da presença do homem no espaço,iniciada com o deslumbramento do primeiro astronauta, luri Gagarin, ante a visão da Terra que, poeticamente, ele revelou “ser azul”.

QUESTÃO 07

O século XX conviveu com tradicões sociais marcantes e guerras que envolveram e vitimaram milhões de pessoas. Não  podemos esquecer, porém, muitas conquistas e descobertas realizadas pelos homens. Entre elas podemos destacar:

0 0. a revolução trazida pela informática, que alterou a própria maneira de administrar a sociedade;

1 1. os grandes movimentos artísticos como o impressionismo, o surrealismo e a pop-art;

2 2. o crescimento uniforme das regiões, antes marginalizadas, com o advento dos mercados internacionais;

3 3. a Teoria da Relatividade na Física que modificou a maneira de compreender o universo;

4 4. a invenção da fotografia e do cinema;

QUESTÃO 08

A história da tragédia humana está pontilhada de episódio nos quais as crianças são atores principais; identifique, entre as proposições abaixo, as verdadeiras e as falsas.

0 0. durante a Revolução Industrial, na Inglaterra, crianças foram utilizadas como mão de obra barata nas indústrias têxteis.

1 1. a Quinta Cruzada, organizada pelos franceses, tinha na inocência das crianças francesas e alemães a força para combater os árabes. O resultado foi penúria e morte para essas crianças.

2 2. no fim da Segunda Guerra Mundial, quando o exército alemão foi destroçado pelas tropas aliadas, restou a Hitler convocar crianças entre 12 e 15 anos para substituir os soldados no “front “ da guerra.

3 3. as crianças palestinas, atualmente, estão envolvidas na guerra santa - que se estende no Oriente Médio - entre árabes e judeus.

4 4. No Brasil, as crianças de rua, a exemplo das da Candelária, não estão envolvidas com uma guerra convencional, mas na guerra cotidiana pela sobrevivência.

QUESTÃO 09

      “Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas: sofrem por seus maridos, bravos guerreiros de Atenas”.

                                                                                                   (Chico Buarque de Holanda)

      Da civilização grega aos nossos dias, as mulheres não apenas esperam os maridos, como Penélope, mas ocupam na sociedade um espaço cada vez maior. Sobre o papel da mulher ao longo da história, identifique as proposições verdadeiras e falsas.

0 0. as mulheres cretenses e espartanas, ao contrário das atenienses, gozavam de prestígio e de liberdade na sociedade; aprendiam a ler e escrever tanto quanto os homens.

1 1. na família egípcia, a mulher tinha direitos iguais aos do homem. Os deuses permitiam o casamento entre irmãos. Cleópatra é um exemplo dessa igualdade, tendo governado o Egito com plenos poderes.

2 2. Benazir Bhutto, do Partido do Povo da Paquistão, foi a primeira mulher a dirigir um país islâmico. e todas as mulheres do país, gozam de total liberdade política e religiosa, permitida pela religião muçulmana.

3 3. nos versos do poeta, “acorda Maria Bonita / acorda vem fazer café /  que o dia já vem raiando/ e a polícia já está de pé”, encontramos indicação confirmada pela história que Maria Bonita, no bando de Lampião, apenas se ocupava das tarefas doméstica.

4 4. Margareth Tatcher, primeira ministra da Inglaterra, durante a década de 80, governou o país apoiada numa política social-democrata, combatendo a política econômica do neoliberalismo.

QUESTÃO 10

      “É desconfortável para o orador falar a homens que comem e mais desconfortável ainda a homens têm fome, se não se trata dos meios de satisfazê-la”  -   Tobias Barreto, discurso em Mangas de Camisa, setembro de 1877. Sobre a fome, no mundo, identifique as proposições verdadeiras e falsas.

0 0. no Brasil, mais de 20% da população vivem abaixo da linha de pobreza, gerando um clima de fome e de violência.

1 1. no continente africano, a crise de alimentos deve-se a catástrofes climáticas, mas também às lutas tribais.

2 2. a formação da Comunidade Econômica Européia evitou que a fome se espalhasse pela Europa Ocidental, após a segunda Guerra Mundial.

3 3. as guerras e os bloqueios econômicos entre as naçòes têm sido fatores decisivos  no aparecimento desse fenômeno entre os povos. Biafra, Ioguslávia e Cuba são exemplos.

4 4. o crescimento urbano nas cidades gerou muita contradição em relação à moradia, mas resolveu o problema da fome.

GABARITO:

01	VFVFF
02	FFFVV
03	D
04	C
05	VFVFF
06	VFVFV
07	VFFVF
08	VVVVV
09	VVFFF
10	VVFVF